现货 套装3册 现货 2016版幼儿园工作规程+36岁儿童学习与发展指南+ 幼儿园教育指导纲要（试行） 全3册.

 

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《2016版幼儿园工作规程-》+《3~6岁儿童学习与发展指南》+《幼儿园教育指导纲要》（全套2册）

 

 

1.《幼儿园教育指导纲要.附幼儿园规程》                (咨询特价)

2.《(咨询特价)版幼儿园工作规程》附《3-6岁儿童学习与发展指南》
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(咨询特价)版幼儿园工作规程--辅3-6岁儿童学习与发展指南） 

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首都师范大学出版社

(咨询特价)年3月第1次印刷

 

 

说明：本书涵盖2部分内容

（一）《(咨询特价)版幼儿园工作规程》

（二）《3-6岁儿童学习与发展指南》

 

幼儿园工作规程

第一章 总则

第一条  为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

第二条  幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

 

 

第三条  幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

第四条  幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。

第五条  幼儿园保育和教育的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

 

第六条  幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条  幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。

 

 

 

 

 

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》在各地的贯彻落实，学前教育改革有了深入、迅速的发展。承担学前教育目标重任的幼儿园，应该如何做才能适应新时期要求、符合新形势的发展？新修订的《2016版幼儿园工作规程》的颁布实施完全有助于这一问题的解决。为适应新形势下学前教育改革发展的需要，进一步加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，教育部对1996年《幼儿园工作规程》进行了修订，形成了新的《2016版幼儿园工作规程》，对幼儿入园和编班、幼儿园的卫生保健、幼儿园的教育、幼儿园的园舍及设备、幼儿园的工作人员、幼儿园的经费、幼儿园的管理等方面都有详细的规定和说明。该规程的颁布，使幼儿园管理有规可依，对幼儿园规范办园、科学管理具有重要的价值。

 

 

幼儿园工作规程

 

第一章 总则

 

第一条 为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本规程。

 

第二条 幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。

 

第三条 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。

 

幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

 

第四条 幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。

 

幼儿园一般为三年制。

 

第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是：

 

(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

 

(二)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力。

 

(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

 

(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。

 

第六条 幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

 

第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。

 

第二章 幼儿入园和编班

 

第八条 幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。

 

幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。

 

第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。

 

第十条 幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。

 

幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

 

第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过360人。

 

幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(3周岁至4周岁)25人，中班(4周岁至5周岁)30人，大班(5周岁至6周岁)35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

 

幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。

 

 

目  录
说  明
一、健康
（一）身心状况
（二）动作发展
（三）生活习惯与生活能力
二、语言
（一）倾听与表达
（二）阅读与书写准备
三、社会
（一）人际交往
（二）社会适应
四、科学
（一）科学探究
（二）数学认知
五、艺术
（一）感受与欣赏
（二）表现与创造